为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示精神，推动思政课教学改革与创新，将课堂理论学习与社会实践深度融合，2025年11月14日，马克思主义学院组织全体教师赴崇明开展“乡村振兴与生态文明建设”主题案例教学研学实践活动。
活动期间，教师们先后考察了崇明区竖新镇仙桥村和崇明区规划馆等具有代表性的实践教学点。
研学的第一站是崇明区竖新镇仙桥村。作为全国生态文化村、全国乡村治理示范村、上海市乡村振兴示范村，仙桥村的发展变迁是乡村振兴战略落地见效的生动缩影，教师们的研学之旅便从村史展示馆的沉浸式参观拉开序幕。
仙桥村村史馆以“乡愁”为主线，贯穿“序言”“历史沿革”“步入新时代”三大篇章，系统展现了仙桥人民艰苦奋斗建设美丽家园的历程。馆内通过翔实的史料和生动的展陈，真实记录了几代人的奋斗足迹。参观过程中，教师们不时驻足凝视，围绕展品中的“村民自治”“道德讲堂”“家风家训”“生态宜居”等内容展开交流。大家一致认为，这些看得见、摸得着的变迁，正是乡村振兴战略落地见效的鲜活印证，也为思政课教学提供了极具说服力的现实案例。通过实地参观，教师们深刻感受到仙桥村在党建引领下，统筹推进环境整治、发展生态农业、培育文明乡风的实践路径与内在逻辑。
参观完村史馆后，教师们与先桥村党支部书记、全国劳动模范管仕忠在村党群服务站展开座谈交流。管仕忠书记结合自身担任村支书以来的工作经历，生动讲述了带领村民破解发展难题、探索振兴路径的奋斗历程。从推动土地流转发展生态农业，到引进专业团队打造特色民宿集群，再到健全“村党支部－党小组－党员家庭”三级组织体系，先桥村的每一步发展都凝聚着基层党员干部的担当与智慧。管书记朴实的话语中，蕴含着对乡村的深厚情感和对初心使命的坚守，令在场教师深受触动。
下午，教师们前往崇明区规划馆，全方位了解崇明世界级生态岛建设规划。在讲解员的引导下，大家通过全景沙盘、动态影像与图文展板，系统了解崇明独特的地理区位优势，深入梳理崇明从围垦开发到生态保护的发展脉络，以及近年来当地在生态修复、环境治理、绿色产业培育等方面取得的显著成就。在互动展区，教师们通过数字沙盘直观感受崇明世界级生态岛的总体建设规划，进一步加深了对“绿水青山就是金山银山”理念的理解与认同。
活动尾声，教师们围绕“理论溯源 案例赋能”主题进行了研讨交流。丁彩霞副院长以“崇明蝶变之路——习近平生态文明思想在上海超大城市建设中的生动实践”为题，分享了在市委党校参加案例教学培训时的小组学习成果以及本次研学感悟；王頔老师以“新疆盐碱地治理与农业发展实践”为题，阐释“两山”理念在边疆地区的实践路径，展现科技赋能与因地制宜的深度融合；黄播老师则结合仙桥村发展案例，探讨乡村振兴中的治理逻辑与实践启示。
此次崇明研学实践活动是马克思主义学院深化思政课改革创新的重要实践。通过将思政小课堂与社会大课堂有机结合，教师们不仅积累了鲜活的教学素材，更在实地考察中增进了对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。
下一步，马克思主义学院将继续推进“行走的思政课”“案例教学赋能思政课”品牌建设，进一步挖掘上海市和嘉定区新时代中国特色社会主义建设历程中的实践案例，打造更多沉浸式、体验式的实践教学项目，推动实践成果向教学动能转化，不断提升思政课的感染力与说服力。通过案例打磨促进教师教学能力提升，借助实践探究引导学生坚定理想信念、服务国家战略，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。